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赵永红《乡下孩子》课文原文及教学设计

时间:2017-07-15 08:19来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
赵永红《乡下孩子》课文原文及教学设计
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乡下孩子
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作者:赵永红
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曾是妈妈怀里
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欢唱的黄鹂,
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曾是爸爸背上
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盛开的野菊。
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捉一只蝴蝶,
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能编织美丽的故事。
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含一片草叶,
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能吹出动听的歌曲。
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挖一篮野菜,
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撑圆了小猪的肚皮。
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逮一串小鱼,
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乐坏了馋嘴的猫咪。
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哦,
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乡下孩子,
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生在阳光下,
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长在旷野里。
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《乡下孩子》教学设计
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教学目标:
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1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
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2.引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。
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3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养学生农村的思想感情。
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教学重难点:
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1.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。
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2.培养学生的想象能力。
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教学准备:多媒体课件
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教学过程:
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一、复习巩固,揭示课题
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1.板书课题。
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2.认读生字词。
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妈妈 ? ? ?怀里 ? ? ? 欢唱 ?
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野菊 ? ? ?歌曲 ? ? ? 野菜
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肚皮 ? ? ?馋嘴 ? ? ? 故事
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二、初读感知
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1.师范读课文,学生认真听。
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2.自由朗读课文,做到读对、读好、读美。
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3.检查朗读效果,学生做评价。
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三、精读课文
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(一)学习第一节
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1.抽读第一节 思考:谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上盛开的野菊??
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2.引导感情朗读 闭上眼睛,此刻你就躺在妈妈的怀里,多么温暖,多么舒适啊。妈妈轻轻的摇着你,给你讲故事,教你读儿歌,你也正给妈妈唱着那好听的歌呢。是啊,多么像一只欢快的黄鹂啊,这时你觉得乡下孩子是怎样的?(幸福的、温暖的)
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3.带着幸福温暖地感觉读读第一句。
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4.爸爸又喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢?(逮蛐蛐 捉蚯蚓 抓蝴蝶……)
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5.齐读第一小节。(美读)
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(二)学习第2、3节
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1.乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2、3小节,看看他们平时都做些什么?
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2.指名一对小伙伴读(评价)  
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3.假如你是乡下孩子,在这些事中你最喜欢做什么?为什么?
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你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的,一起读读。
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4.小朋友,(师指图)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?
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(采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……)
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5.采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?
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  出示:采一束野花,____________________。
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  拾一把稻穗,____________________。
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  割一篮青草,____________________。
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  捉几只蚂蚱,____________________。
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  小朋友看着图自己练练看,指名说。
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6.刚才我们是一句一句说的,现在你能连起来说两三句吗?
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说的真好,相信小朋友会把第2、3小节读得更好,让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣(贴)的生活——齐读。
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(三)学习第四小节
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1.听了小朋友刚才的朗读,老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱,闻闻花草的芳香,做一回乡下孩子,快乐地生活在大自然中。你想吗?
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请读读最后一小节,用你的朗读来告诉大家。
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2.齐声有感情朗读第四小节。
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四、拓展阅读
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1.自由读小诗《小脚丫》
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思考:这是谁的小脚丫?这个孩子用小脚丫做了哪些事情?你觉得这是个怎样的孩子?
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2.阅读小诗《梦中》

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